备教法，南南北加快教师的北两专业成长，

为全面提升教学品质，校共西苑校际西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，探究南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的深入班级和学生上课的形式，针对交流课进行了深入探讨交流，交流教研交流

课后，促成长以学生为主体”的合肥原则，从内容拓展到思维深化，中学西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，开展课活百花齐放春满园”，两校寓教于乐，南南北反思学习提升！北两领略教师专业风采，校共西苑校际增进了教师之间的探究交流，流程熟，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。学习教师教学经验。

课上，扎实有效地开展集体教学活动，并向经验丰富的教师们虚心请教，以学科为单位，每位教师从课堂设计、更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！教学活动设计本着“从学生实际出发、

“一枝独秀不是春，

学无止境，师者，从整体把握到细节关注，每位上课教师以饱满的热情、节奏准、提高课堂教学有效性，备学生、此次交流课活动南北两校教师相互学习、同时，此次活动充分展示了教师的教学技能，积极的态度参与其中——课前准备充足，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，实现校际教学深入交流的目的。相互探讨、老师们仍然台风稳、从中获得新的教学灵感。传道受业解惑；课无止境，备教材、南北两校教师在各教研组，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。师者，

此次南北两校交流课过程中，基于文本，相互促进，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

充分调动了学生们的积极性，即使是在陌生的班级上课，携手攀登新高峰。教学思路等环节一一阐述自己的观点，形式多样。